ניסיון בעבודה
אחרי שסיימתי את לימודי באקדמיה התחלתי לעבוד בהוראת התחום שלמדתי. עבדתי הרבה עם כל הגילאים, עם אנשים בריאים ונכים, לימדתי וטיפלתי בקבוצות ובשיעורים של ‘אחד על אחד’ בשיטת פלדנקרייז.

איך הגעתי להתמחות שלי?
אחרי כ-15 שנים של עבודה בשיטת פלדנקרייז הגעתי לנקודה בה רציתי להעמיק, להמשיך להתפתח וללמוד בתחום.

בשנת 2005 למדתי אצל ד”ר חוה שלהב במרכז הרפואי ‘אסף הרופא’ את שיטתה, שיטת
שלהב, Child’Space – מעקב התפתחותי לתינוקות וילדים.
אני יכולה לראות את השנה הזאת כסגירת מעגל גם מבחינה אישית וגם מבחינה מקצועית.
עד עתה עזרתי לאנשים עם בעיות בעמוד השדרה ונכויות שונות וראיתי הרבה מאוד בעבודתי: איך כל אחד מוצא לו דרך להתמודד עם הכאב או עם המגבלה ולומד לשרוד. לא הייתי ערה די להדגיש עד כמה העניין הפיזי משפיע על ההרגשה ומושפע מהמחשבה של אותו אדם – ולהיפך. במישור האישי, הבנתי ששיווי משקל לקוי אינו רק דבר פיזי. בעבודתי עם תינוקות אני נתקלת הרבה בנטיות מוטוריות או התנהגותיות קטנות שללא התערבות עלולות להפוך לבעיה גדולה.
מצאתי שברגע שמרחיבים עבור התינוק את האפשרויות –  גם אמו, או המטפלת, רואה את הקשר בין היכולת הפיזית לבין החוויה הרגשית והחברתית של התינוק. זאת גם חוויתי במעונות יום בהם אני עובדת.

מאז שסיימתי את לימודיי כתלמידה בשיטה עברו כמה שנים בהן ליוויתי כשישה קורסים כאסיסטנטית בצוות ההוראה של ד”ר חוה שלהב. היה מאד מלמד לראות שישה מחזורים של תלמידים מהזווית של אסיסטנטית והייתה לי הזכות לחוות כיצד חוה מלמדת מורים עתידיים.
ב-2017 פתחתי קורס ראשון בירושלים יחד עם הקולגה שלי מהצוות, אורלי גת והמשכנו ללמד ביחד ולהכשיר מדריכות ויש כבר בוגרות של השיטה מחזור שלישי בירושלים.

מה מיוחד פה?
מד”ר חוה שלהב למדתי שניתן לתקן ולחזק נקודות חולשה אצל הילד המתפתח ויותר מזה: שבכל גיל ניתן ‘לנקות את המערכת’ ולהרחיב את המגוון התנועתי.
גם אני עצמי – בהיותי בת ארבעים, כשהעמקתי בשלבי ההתפתחות של השנה הראשונה במסגרת של הקורס  – חוויתי זאת.
השלבים שהתינוק עובר בשנה הראשונה הם לא רק שלבים מוטוריים: החושים, הרגשות, הדימוי העצמי והקשר שלו עם הסביבה נבנים יחד וקשורים זה בזה. שלבי התפתחות אלה קובעים את הרצף ההתפתחותי לכל החיים.
הסתבר לי שאצל כל אדם חסרים מושגים ושלבים שדילג עליהם. אין צורך לחיות חיים שלמים בשיווי משקל לקוי או בקואורדינציה ובאוריינטציה לקויות.  כמובן שאיתור מוקדם של קושי  אצל התינוק המתפתח עדיף על פני תיקון בגיל מבוגר. זאת, גם מכיוון שבגיל צעיר הבעיה עדיין לא מושרשת עמוק במערכות שלו וקל יותר לטפל בה.
במקביל לעבודתי עם תינוקות, ילדים ומבוגרים אני משתתפת כל הזמן בהשתלמויות, כנסים והרצאות כדי להרחיב ולעדכן את הידע שלי ולחדד את כישורי בתחום.